Formation FLE Intermédiaire B1-B2 à distance et en présentiel

Se faire comprendre en langue française dans la plupart des situations, mais hésiter dès qu’il faut parler de ses expériences ou rédiger un texte fonctionnel : c’est le palier que ce niveau permet de franchir. Ce parcours de FLE intermédiaire vise une autonomie plus complète en milieu francophone : faire face à la plupart des situations, s’exprimer sur ses expériences et sur ce qui touche à la sphère personnelle, écrire des textes simples et fonctionnels. Il s’appuie sur des sujets variés et familiers, dans son domaine d’intérêt.

Problèmes ciblés par la formation

Ce niveau s’adresse aux apprenants qui se débrouillent déjà mais veulent gagner en autonomie dans leur vie en français :

Situations imprévues dans lesquelles on ne sait pas comment réagir.
Expériences, événements ou sphère personnelle difficiles à raconter.
Textes fonctionnels à écrire sans modèle ni structure claire.
Vocabulaire qui manque dès que l’on sort de son domaine d’intérêt.
Raisons ou explications données de façon confuse.

Usages et bénéfices

Le tableau ci-dessous met en regard chaque axe du programme et son effet concret, pour présenter les usages et bénéfices :

Usage	Bénéfice
Gestion de la plupart des situations rencontrées	Gagner en autonomie au quotidien
Expression sur ses expériences et sa sphère personnelle	Parler de soi avec plus d’aisance
Textes simples et fonctionnels	Écrire ce que la situation demande
Sujets variés et familiers dans son domaine d’intérêt	Communiquer avec plus de confiance
Explication brève des raisons d’un projet ou d’une idée	Expliquer pourquoi on veut faire quelque chose

Objectifs de la formation FLE Intermédiaire B1-B2

Faire face à la plupart des situations rencontrées.
Communiquer sur des sujets variés et familiers mais restant dans son domaine d’intérêt.
Écrire des textes simples et fonctionnels.
Décrire et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.
Parler et s’exprimer sur des expériences, des événements ou ce qui touche à la sphère personnelle.

Programme de la formation

Expression orale
- Être capable de se débrouiller lors de conversations se déroulant dans un niveau de langue courant.
- Communiquer et échanger sur des sujets familiers et habituels.
- S’exprimer sur un évènement, une expérience et parler de ses ambitions.
- Développer sa capacité à interagir spontanément dans des discussions quotidiennes ou semi-professionnelles.
- Structurer ses idées afin d’expliquer brièvement un projet, une opinion ou une situation.
- Utiliser un vocabulaire plus riche et plus précis pour exprimer sentiments, préférences, hypothèses simples ou intentions.
- Participer à une conversation en posant des questions pertinentes et en rebondissant sur les propos de l’interlocuteur.
- Améliorer la prononciation, l’intonation et la fluidité pour gagner en aisance naturelle.
Compréhension orale
- Comprendre les points essentiels d’un message oral ayant lieu dans un langage courant.
- Comprendre les besoins d’un interlocuteur.
- Suivre des conversations sur la vie quotidienne, les loisirs, le travail, les projets ou les voyages.
- Identifier les informations essentielles dans des annonces, interviews, dialogues ou discussions en ligne.
- Comprendre des consignes plus détaillées concernant des tâches à effectuer ou des instructions simples.
- Développer des stratégies d’écoute pour saisir le sens global malgré la présence de vocabulaire inconnu.

Expression écrite
- Ecrire un courriel ou une note d’information.
- Travailler la compréhension de textes rédigés en langage courant dans le domaine général.
- Rédiger des messages structurés pour demander, donner ou clarifier des informations.
- Produire des textes courts décrivant des expériences, des projets, des idées ou des événements.
- Rédiger de courts paragraphes cohérents en utilisant des connecteurs logiques simples.
- Utiliser le registre approprié selon la situation (courriel personnel / message semi-professionnel).
Compréhension écrite
- Comprendre des textes rédigés essentiellement dans une langue courante.
- Comprendre la description d’événements, d’activités.
- Lire et comprendre des articles courts, brochures, messages, publications en ligne ou documents simples.
- Identifier les idées principales, repérer les informations importantes et distinguer les détails secondaires.
- Comprendre des textes narratifs et informatifs portant sur des thèmes familiers (voyage, société, vie professionnelle générale).
- Développer un vocabulaire récurrent lié aux thématiques courantes du niveau intermédiaire.

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Prérequis

Une connaissance de l’environnement Windows ou MacOS est nécessaire.
Matériels informatiques et connexion internet:
- Ordinateur sous Windows 7 ou MacOS 10.13 au minimum.
- Casque USB avec micro.
- Connexion Internet de 10 mégaoctets (minimum).
- Dernière version de Google Chrome / Mozilla Firefox / Microsoft Edge.
- 4GB de mémoire vive.
- Pas de téléphone ou tablette pour la visioformation

Modalités

Parcours pédagogique en visioformation s’appuyant sur un logiciel de classe virtuelle sur internet pouvant être associé à l’utilisation d’une solution de e-learning (autoformation).
Possibilité de suivre la formation en présentiel ou par téléphone.
Adaptabilité des activités aux objectifs de chaque apprenant au plus près de son niveau et ses besoins.
Sur la plateforme e-learning, les apprenants disposent d’un ensemble de ressources pédagogiques et d’exercices en ligne permettant la mise en application de l’ensemble des compétences visées (expression et compréhension écrite, compréhension orale). Les sujets et mises en situation en contexte professionnel et personnel sont extrêmement variées et s’enrichissement régulièrement.
Sessions pratiques avec exercices préparatoires et de consolidation récupérés depuis l’espace apprenant avec corrigés intégrés.
Phase de pré-learning: préparation à la session à venir par la lecture de ressources pédagogiques, de l’écoute d’audio ou de homework proposés dans le support de cours.
Phase de mise en pratique: durant le cours, mise en application situationnelle favorisant l’interaction et l’expression orale, permettant d’approfondir la compréhension et d’acquérir les compétences nécessaires pour s’exprimer avec aisance en contexte.
Supports de cours remis en fin de formation au format pdf.

Accessibilité

Le contenu pédagogique est personnalisable en fonction des durées de formation selon les besoins, niveaux de compétence et rythme d’apprentissage des apprenants assurant ainsi une approche pédagogique précise et efficace.

L’accès aux ressources pédagogiques est réalisé dans les 15 jours ouvrés suite à la réception du devis validé ou de la convention de stage par le bénéficiaire.

Le délai d’accès dépend de la modalité choisie :

Visioformation
- En Individuel – inscription maximum 48 heures ouvrés avant début des cours. Dans le cas d’une formation financée par le CPF, ce délai est porté à 11 jours ouvrés
- En collectif – l’inscription est ouverte jusqu’à 15 jours avant la date
Présentiel en individuel ou en collectif – l’inscription est ouverte jusqu’à 15 jours avant la date

Pour une étude de faisabilité concernant votre formation, si vous êtes en situation de handicap, merci de nous contacter par mail missionhandicap@learnperfect.fr.

Financement

Nos formations sont adaptées aux besoins des participants. Merci de nous contacter pour un devis personnalisé au +33 1 49 59 62 65 ou par mail à relation.client@learnperfect.fr.

Formations finançables au titre du plan de développement des compétences et par les OPCO sous réserve d’éligibilité.

FAQ

Comment gagner en autonomie en milieu francophone avec un niveau intermédiaire ?

En s’entraînant à faire face à la plupart des situations rencontrées, plutôt qu’à des scénarios figés. Le niveau intermédiaire vise des conversations de niveau courant, où l’on se débrouille avec un vocabulaire plus riche, et des écrits simples et fonctionnels pour répondre à ce que la situation demande.

Peut-on s’exprimer sur ses expériences et ses événements avec aisance ?

Oui, c’est un objectif central : parler d’un événement, d’une expérience ou de ce qui touche à la sphère personnelle, et évoquer ses ambitions. L’aisance vient de la pratique régulière, avec des idées structurées et un vocabulaire plus précis pour exprimer sentiments, préférences ou intentions.

Pourquoi viser des textes simples et fonctionnels à l’écrit ?

Parce qu’un écrit fonctionnel répond à un besoin précis : demander, donner ou clarifier une information. À ce niveau, la priorité est la clarté d’un message court et bien structuré, avec le registre adapté, plutôt que la recherche d’un style littéraire.

Quels sujets de conversation relèvent du domaine d’intérêt ?

Tous ceux qui comptent pour l’apprenant : loisirs, travail, projets, voyages ou vie quotidienne. L’objectif est de communiquer sur des sujets variés et familiers, tout en restant dans son domaine d’intérêt, ce qui permet de construire un vocabulaire utile avant d’élargir peu à peu les thèmes.

À quoi ressemble une explication brève des raisons d’un projet ?

À quelques phrases bien ordonnées : le projet ou l’idée, puis les raisons qui le justifient. Il ne s’agit pas d’un exposé long, mais d’une description claire, que l’interlocuteur peut suivre sans effort, avec des connecteurs logiques simples pour relier les explications.

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