Formation Sensibilisation à la diversité et à l’inclusion à distance et en présentiel

Un candidat écarté sans que l’on sache pourquoi, une évaluation influencée par une première impression : les biais inconscients agissent souvent à l’insu de ceux qui décident, et leur prise en compte relève du volet social de la RSE. Cette formation de sensibilisation à la diversité et à l’inclusion apprend à comprendre les dimensions de la diversité, à repérer stéréotypes et biais cognitifs et à distinguer les discriminations directe, indirecte et systémique. Elle débouche sur un plan d’actions individuel ou collectif.

Problèmes ciblés par la formation

Cette formation s’adresse aux professionnels qui veulent comprendre comment les biais influencent les pratiques et agir pour l’inclusion :

Dimensions de la diversité (genre, âge, handicap, origine…) mal comprises.
Stéréotypes et biais inconscients qui orientent des décisions sans que l’on s’en aperçoive.
Mécanismes d’exclusion présents dans les pratiques et les comportements non décryptés.
Formes de discrimination (directe, indirecte, systémique) confondues.
Propos inappropriés ou situations de discrimination face auxquels on réagit mal.

Usages et bénéfices

Voici, pour présenter les usages et bénéfices, ce que chaque axe du programme apporte à la pratique quotidienne :

Usage	Bénéfice
Dimensions de la diversité et leurs enjeux	Comprendre ce que recouvre la diversité
Stéréotypes et biais inconscients	Repérer ce qui influence ses décisions
Impact des biais sur le recrutement, l’évaluation et les interactions	Mesurer leurs effets réels
Formes de discrimination : directe, indirecte, systémique	Détecter les situations à partir de cas concrets
Communication respectueuse et équitable	Instaurer un climat inclusif
Plan d’actions et mises en situation	Réagir et améliorer les pratiques du service

Objectifs de la formation Sensibilisation à la diversité et à l’inclusion

Comprendre les dimensions de la diversité (genre, handicap, origine, orientation sexuelle, etc.).
Identifier les biais inconscients et les stéréotypes.
Mettre en place des actions concrètes favorisant l’inclusion et le respect de la diversité au travail.

Programme de la formation

Comprendre la diversité dans le contexte professionnel
- Identifier les différentes dimensions de la diversité (genre, âge, handicap, origine …) et en comprendre les enjeux
- Analyser les liens entre diversité, inclusion et performance collective
- Situer son rôle et ses responsabilités dans la promotion de l’égalité et de la non-discrimination
Stéréotypes, biais inconscients et mécanismes d’exclusion
- Expliquer les notions de stéréotypes et de biais inconscients
- Repérer les biais cognitifs dans les situations professionnelles courantes
- Mesurer l’impact des biais sur les décisions (recrutement, évaluation, interactions)
- Décrypter les mécanismes d’exclusion dans les pratiques et comportements
Identifier les discriminations et leurs impacts
- Distinguer les différentes formes de discrimination (directe, indirecte, systémique) dans le contexte professionnel avec rappels du cadre légal de la fonction publique
- Détecter les situations de discrimination à partir de cas concrets
- Évaluer les impacts des discriminations sur les individus, les collectifs de travail et le fonctionnement du service

Favoriser un environnement inclusif au quotidien
- Adopter des comportements et postures favorisant l’inclusion dans les interactions professionnelles
- Adapter sa communication pour garantir le respect, l’écoute et l’équité dans les échanges
- Contribuer à un climat de travail inclusif en valorisant les différences et en prévenant les situations d’exclusion
Agir concrètement en faveur de la diversité et de l’inclusion
- Identifier des situations professionnelles courantes pouvant générer des discriminations
- Expérimenter des comportements inclusifs à travers des mises en situation
- Construire un plan d’actions individuel ou collectif pour améliorer les pratiques au sein de son service
- S’entraîner à réagir face à une situation de discrimination ou de propos inapproprié (posture, alerte, recadrage)

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Nos conseillers conçoivent des modules spécifiques pour répondre directement aux défis techniques et méthodologiques de votre entreprise.

Prérequis

Une évaluation est à réaliser en amont de la formation permettant d’identifier les compétences de l’apprenant ainsi que ses objectifs de formation.
Matériel informatique et connexion internet dans le cadre des formations en distanciel et présentiel chez le client.

Modalités

Formation délivrée en cours individuel ou collectif.
Parcours pédagogique en face à face à distance ou en présentiel.
Programme adapté en fonction du profil, des objectifs personnels & professionnels SMART, du rôle et des besoins de chaque apprenant.
Support de cours mis à disposition sous format numérique.
Sessions participatives et interactives s’appuyant sur une pédagogie inversée et ludique avec activités préparatoires et exercices de consolidation.
- Phase de pré-learning : préparation à la session à venir par la lecture de ressources pédagogiques (théorie, concept clés, …) proposés dans le support de cours.
- Phase de mise en pratique durant le cours : mise en application situationnelle favorisant l’interaction et permettant d’approfondir la compréhension et d’acquérir les compétences nécessaires pour utiliser Copilot avec aisance en contexte professionnel.
Auto-évaluation formative pour mieux se connaître, partage de connaissances et de méthodes/outils clés, application/contextualisation et coaching.

Accessibilité

Le contenu pédagogique est personnalisable en fonction des durées de formation selon les besoins, niveaux de compétence et rythme d’apprentissage des apprenants assurant ainsi une approche pédagogique précise et efficace.

L’accès aux ressources pédagogiques est réalisé dans les 15 jours ouvrés suite à la réception du devis validé ou de la convention de stage par le bénéficiaire.

Le délai d’accès dépend de la modalité choisie :

Visioformation
- En Individuel – inscription maximum 48 heures ouvrés avant début des cours. Dans le cas d’une formation financée par le CPF, ce délai est porté à 11 jours ouvrés
- En collectif – l’inscription est ouverte jusqu’à 15 jours avant la date
Présentiel en individuel ou en collectif – l’inscription est ouverte jusqu’à 15 jours avant la date

Pour une étude de faisabilité concernant votre formation, si vous êtes en situation de handicap, merci de nous contacter par mail missionhandicap@learnperfect.fr.

Financement

Nos formations sont adaptées aux besoins des participants. Merci de nous contacter pour un devis personnalisé au +33 1 49 59 62 65 ou par mail à relation.client@learnperfect.fr.

Formations finançables au titre du plan de développement des compétences et par les OPCO sous réserve d’éligibilité.

FAQ

Comment repérer un biais inconscient dans une décision de recrutement ?

En apprenant à repérer les biais cognitifs dans les situations professionnelles courantes et à mesurer leur impact sur les décisions : recrutement, évaluation, interactions. Un biais inconscient ne se voit pas de l’intérieur, d’où l’intérêt de cas concrets pour le détecter.

Quelle différence entre discrimination directe, indirecte et systémique ?

La discrimination directe traite explicitement une personne moins bien, l’indirecte résulte d’une règle apparemment neutre qui désavantage un groupe, la systémique découle du fonctionnement même de l’organisation. Le programme apprend à les distinguer, avec un rappel du cadre légal de la fonction publique.

Pourquoi les biais inconscients échappent-ils à ceux qui les portent ?

Parce qu’ils reposent sur des automatismes de pensée, plus rapides que la réflexion consciente. Le programme explique les notions de stéréotypes et de biais inconscients, puis décrypte les mécanismes d’exclusion présents dans les pratiques et les comportements, pour qu’on puisse enfin les nommer.

Que faire face à un propos inapproprié en réunion ?

S’entraîner à réagir : adopter la bonne posture, alerter et recadrer. Le programme prévoit des mises en situation face à une discrimination ou à un propos inapproprié, afin d’apprendre à intervenir sans laisser passer ni envenimer l’échange.

À quoi sert un plan d’actions individuel ou collectif ?

À transformer une prise de conscience en changements concrets dans son service. Individuel ou collectif, le plan d’actions s’appuie sur l’analyse des pratiques et sur des comportements inclusifs expérimentés pendant le parcours, ce qui évite que la sensibilisation reste théorique.

La formation "Sensibilisation à la diversité et à l’inclusion" vous intéresse ?

Échangeons dès aujourd’hui sur vos enjeux pour valider l’adéquation de ce programme avec le profil de vos collaborateurs.

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Individuel

Durée 8h

Tarif 1 280 € HT

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